一、小学二年级成语教学
1.小学二年级学生都学习过哪些四字成语
炎黄子孙、历史悠久、雨过天晴、植树造林、绿树成荫等
2.小学一二年级成语大全小学二年级成语解释
揠苗助长 yàmiáozhùzhǎng [释义]揠：拔起。把苗拔起；以帮助其生长。比喻违反事物的发展规律；急于求成；因而误了事。 [语出]宋·吕本中《紫微杂说》：“揠苗助长；苦心极力；卒无所得也。” [正音]揠；不能读作“yǎn”；长；不能读作“chánɡ”。 [辨形]揠；不能写作“偃”。 [近义]欲速不达 [反义]放任自流循序渐进 [用法]用作贬义；多用于劝说；批评的场合。一般作主语、判断宾语。 [结构]连动式。
3.小学二年级的abcc式成语
桃之抄夭夭、
逃之夭夭、
想入非非、
小心翼翼、
衣冠楚楚、
气喘吁吁、
天网恢恢、
小时了了、
虎视眈眈、
妙手空空、
风尘仆仆、
大腹便便、
得意洋洋、
威风凛凛、
其乐融融、
信誓旦旦、
硕果累累、
文质彬彬、
大名鼎鼎、
忧心忡忡、
无所事事、
波光粼粼、
不甚了了、
杨柳依依、
生机勃勃、
喜气洋洋、
人才济济、
秋风瑟瑟、
白雪皑皑、
神采奕奕
4.寻找适合小学二年级的成语
小学二年级成语集锦
百花争艳春意盎然春暖花开湖光山色
亭亭玉立生机勃勃千姿百态花枝招展
连绵不断莽莽苍苍锦绣河山江山如画
无边无际皓月当空花好月圆群星灿烂
崇山峻岭高耸入云巍然屹立赤日炎炎
旭日东升阳光明媚艳阳高照冰雪消融
草长莺飞春光明媚春回大地春色满园
春色宜人落叶纷纷鸟语花香秋高气爽
天寒地冻银装素裹莺歌燕舞春回大地
柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬
山清水秀万紫千红和风细雨古往今来
千方百计东张西望万物复苏万里无云
欢歌笑语春暖花开春风拂面小巧玲珑
千奇百怪日里万机人命关天勤奋好学
废寝忘食百读不厌相敬如宾团结友爱
活泼可爱五谷丰登欢天喜地热血沸腾
叶公好龙守株待兔亡羊补牢长鹅奔月
画蛇添足揠苗助长刻舟求剑女娲补天
滥竽充数扬长避短顺手牵羊变本加厉
挥金如土掩耳盗铃
一心一意一意孤行一筹莫展一马当先
二话不说三长两短三言两语三头六臂
四平八稳四面楚歌四舍五入四面八方
五颜六色五谷丰登五湖四海耀武扬威
六神无主六六大顺七上八下七嘴巴舌
八仙过海八方进财八面来风九九归一
九牛一毛十面埋伏十全十美实事求是
百依百顺百发百中百鸟争鸣百花齐放
千山万水千姿百态千军万马成千上万
万紫千红万水千山万马奔腾万众一心
鸟语花香百鸟争鸣笨鸟先飞惊弓之鸟
花枝招展和风细雨狂风大作寒风刺骨
倾盆大雨雨过天晴海阔天空大海捞针
5.小学二年级语文综合性学习有趣的四字词语教学设计
【教学目标】
1、认识11个生字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
【教学重难点】
正确流利地朗读课文。了解水的变化及与人类的关系。
【信息资料】
1、故事录音。（本课课文录音）
2、课件。（课件一：生字词。课件二：课文“云”和“雪”的插图。课件三：水平如镜的池子图片。课件四：缓缓流淌的小溪图片。课件五：奔驰的江河图片。课件六：波涛汹涌的大海图片。课件七：课文第3自然段。课件八：水淹没庄稼，冲毁房屋的图片。课件九：一张笑脸点击变哭脸的图片。课件十：课外小诗，配音乐。）
3、师生收集水与人类关系的相关资料。
【方法及活动的设想】
语文学习不仅要理解语言，还应该学会观察和思考。通过多种形式练读，以读代讲，了解水的变化及与人类的关系，一个目光长远，热爱自然、节约用水的环保小卫士形象跃然纸上，通过学生自主参与有效的实现教学目标。
【教学时数】
两课时
【设计过程】
第二课时
一、趣味切入：
1、（故事导入）师：同学们，今天我想把一位小小魔术师介绍给你们，它会多种变化，就像《西游记》里的孙悟空，它是什么？（播放录音故事）
（这样设计可以调动学生学习知识的情趣，激发学生探究知识的欲望。从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。）
2、师：对了，它就是水娃娃，（板书课题）水娃娃看到小朋友们聪明又能干，这节课又来了。你们还想了解她更多的信息吗？那我们还得经过字宝宝的考验呢！
3、出示生字卡片：（出示课件一）
漂浮碰到雹子暴躁灌溉
机器淹没庄稼冲毁灾害
指名读、小老师带读、小组比赛读
4、师：水娃娃呀就像孙悟空，虽然不会72般变化，但也有许多的变化，轻轻地捧起书自由读课文。同时用笔标出不懂的地方。
（通过整体的回顾能更好的和第一课时相衔接。给学生充分地时间自读感悟。）
二、启思：
1、师：通过学习，谁知道水是怎样变化的？水除了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好办法，把这些问题弄懂呢？（出示课件二：有“云”和“雪”的插图）
2、学生讨论，寻找解决问题的方法。
3、交流方法。（学生可能会提出“小组读书，边读边记”、“画表格填写”、“故事表演”、“绘画表现”等方法。）
（这样的设计是建立在学生熟读课文，了解课文内容的基础上。以问启思，讨论探究阅读理解的方法，充分发挥了阅读主体的作用，培养了学生的自主意识和解决问题的能力。）
三、学习课文：
1、师：小魔术师不仅会变魔术，它的生活也是多姿多彩的。你们想知道它平时是怎样生活的吗？那就请同学们在课文中找一找水娃娃平时生活的句子。（根据学生回答随机出示句子）
（1）平时我在池子里睡觉。
师：我们来欣赏一下它在池子里睡觉的照片吧！（出示课件三：水平如镜的池子）
师：看了这张照片，你能说说自己的感受么？你瞧！水在池子里怎样睡觉？安安静静，睡得多香呀！谁来试着读一读？（评价）水娃娃在睡觉呢，请你读得再轻些，不要吵醒他（齐读）
（2）（出示课件四：缓缓流淌的小溪）
师：说说在小溪里怎样散步？平时我们是怎么散步的？（学生回答）请个勇敢的学生来给我们表演散步的情景。（试读）水娃娃在散步，多悠闲呀，放松点（男女生读）
（3）（出示课件五：奔腾的江河）
师：在江河里怎样奔跑？（快速，飞快。。。。。。）
我们应该怎样读？（学生感悟回答）语速加快（试读）
（4）师：在海洋里跳舞、唱歌、开大会你能先想象一下这张照片的感觉么？（出示课件六：波涛汹涌的大海）场面多热闹呀！水娃娃在唱歌、跳舞，开心点呀。
（出示课件七：平时我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。及相关图片）
（5）师：现在我想请同学们来当小小配音员，可以挑选水娃娃的不同生活照片来配音，当然了，配音员可不是好当的，感情一定要到位的！谁愿意来试试？（指名展示）配音员们真不错，那么有感情地朗读，让我们更了解水娃娃的生活了！那我们一起有感情的来读一读吧。（齐读整段）
（6）师：水在池子里它安安静静；在小溪里它慢慢前行；在江河里它流速快，充满生机；在海洋里它波涛翻滚，气势磅礴。
2、师：通过刚才的照片，我们已经知道水娃娃的生活情况了，可你们还知道她有什么脾气吗？请同学们在课文中找出她的脾气。
（1）学生自由读课文.反馈
（这样的设想是让学生充分相信学习，引导学生发现、探究、自主学习。发挥教师在教学中的组织者、合作者、促进者的作用。培养学生阅读理解的能力，合作学习及主动探究的意识。）
（2）板贴词卡：脾气温和
暴躁
（3）师：水脾气温和时做了什么好事？（理解词语“温和、灌溉”。句式：水能﹏﹏，能﹏﹏，还能﹏﹏）生活中你还知道水会做哪些好事？（学生回答）水做的好事还真多，那你们喜欢它吗？那就把喜欢它的感情表现在朗读上吧！
（这样的设计是让学生联系生活让更进一步了解水的用途）
（4）师：水脾气暴躁时又做了哪些坏事？（出示课件八：水淹没庄稼、冲毁房屋）你看了照片有什么感受给我们说说吧。
水对人们的危害还真是严重，那你们还喜欢它吗？这时我们就用讨厌的语气来读读句子。
（5）男女生分角色读水的温和与暴躁部分。
（6）师：人们想出了什么办法，让水只做好事，不做坏事？
（7）师：水是生命的摇篮，如果你是一滴水，你最想做什么？是啊！水不仅可以变，而且还可以为人们做事，勤劳智慧的人们想出了各种办法来治理它，让我们能更好地利用它
3、升华情感：
（1）师：不好，水娃娃又遇到麻烦事了（出示课件九：鼠标点击水娃娃，由高兴变成垂头丧气）她能帮人们做很多好事，但是人们一点也不珍惜，现在她的身体越来越虚弱了，请小朋友们快来救救她吧！
（2）师：你有什么办法救救水娃娃？（联系实际明白如何保护水资源,如:节约用水；植树造林，预防水土流失；处理污水；不倾倒垃圾......）你看，听着小朋友的真心话，水娃娃开心得咧开嘴笑呢！（课件九：鼠标点击，变回笑脸）
（3）师：正是因为有了水，我们的世界才美丽！请用我们的实际行动，为保护水资源出一份绵薄之力，向家人宣传保水资源，用自己的实际行动做一名节水小卫士！用自己最真诚得心去保护它，因为有你——水（出示课件十：小诗配乐齐读。）
因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，花儿开得灿烂；因为有你，鸟儿唱得响亮；因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，世界如此美妙！
（结尾处引用课外读物配乐齐读，升华了本科的中心，是一个亮点，在教师的总结中铺设作业改掉了以往的单调。课堂气氛达到***。）
6.小学二年级语文下全部成语
二年级成语大全
梦舞春秋
春夏秋冬成语
春光明媚春雨如油春色满圆鸟语花香百花齐放万紫千红生机勃勃春意盎然春暖花开和风细雨春光明媚春暖花开春意正浓春花烂漫百鸟鸣春春回大地春意盎然风和日丽鸟语花香莺歌燕舞赤日炎炎鸟语蝉鸣秋高气爽天高云淡果实累累天寒地冻
冰封雪盖【牛】牛鬼蛇神牛刀小试【虎】虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰【兔】兔死狐悲【龙】龙腾虎跃龙飞凤舞龙马精神
烈日炎炎万木葱茏秋风送爽秋菊怒放北雁南飞北风呼啸漫天飞雪牛鼎烹鸡汗牛充栋虎头蛇尾虎落平阳虎穴龙潭放虎归山
兔死狗烹龙凤呈祥画龙点睛来龙去脉骄阳似火
枝繁叶茂秋菊傲骨秋色迷人满山红叶滴水成冰白雪皑皑对牛弹琴九牛一毛谈虎色变如虎添翼骑虎难下为虎作伥
狡兔三窟攀龙附凤群龙无首降龙伏虎挥汗如雨莲叶满池秋色宜人金桂飘香
五谷丰登寒冬腊月冰封大地气壮如牛与虎谋皮藏龙卧虎狐假虎威羊入虎口
鸟飞兔走一龙一猪老态龙钟笔走龙蛇大汗淋漓
芦花飘扬
瑞雪纷飞冰天雪地
狼吞虎咽龙行虎步龙吟虎啸龙争虎斗
守株待兔
龙潭虎穴叶公好龙望子成龙
冰天雪地龙盘虎踞龙腾虎跃生龙活虎降龙伏虎
车水马龙人中之龙
7.小学二年级四字成语造句。
1)吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再励。
(2)吾志所向，一往无前，愈挫愈者，再接再励。
(3)转告俺们滴花艺师哩，估计她会再接再励的。
(4)仔细研究我的相册内容，发现都是吃的，再接再励啊。
(5)唯有声多谢表我心，我会再接再励，以谢亲们的支持。
(6)我不是一个幸福的女人，要再接再励才行。
(7)虽然这次考试你取得了好成绩但一定要再接再励,千万不要骄傲自满,故步自封。
8.小学二年级成语故事大全
揠苗助长
yàmiáozhùzhǎng
[释义]揠：拔起。把苗拔起；以帮助其生长。比喻违反事物的发展规律；急于求成；因而误了事。
[语出]宋·吕本中《紫微杂说》：“揠苗助长；苦心极力；卒无所得也。”
[正音]揠；不能读作“yǎn”；长；不能读作“chánɡ”。
[辨形]揠；不能写作“偃”。
[近义]欲速不达
[反义]放任自流循序渐进
[用法]用作贬义；多用于劝说；批评的场合。一般作主语、判断宾语。
[结构]连动式。
9.小学二年级三十个成语
营私作弊、颓垣断壁、得道多助、不耕而食、不织而衣、协心戮力、
进退无路、教学相长、为人作嫁、光明灿烂、白驹过隙、
枯苗望雨、躬逢盛事、含污纳垢、患难相恤、清贫寡欲、
10.小学二年级语文必须掌握的成语及解释
二年级（上）
1.金凤送爽：不是成语
示例：在金凤送爽的九月，同学们纷纷回到了学校。
2.雁过留声：比喻留名声于身后。
示例：雁过留声，人过留名，给子孙后代留个好印象吧。
3.秋色宜人：不是成语
示例：这样迷人的景色,我们可以用一个成语来概括,就是'秋色宜人“。
4.天朗气清：朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。
5.日月如梭：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。
6.光阴似箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。
7.寒来暑往：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。
8.星移物换：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。
9.风吹草动：风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。
10.雨过天晴：雨后转晴。也比喻政治上由黑暗到光明。
示例：～的早晨，空气清新极了。
11.瓜熟蒂落：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。
12.水到渠成：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。
13.学无止境：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。
14.一往无前：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。
15.滴水成冰：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。
16.鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。
17.雪兆丰年：指冬天大雪是来年丰收的预兆。
18.勤能补拙：勤奋能够弥补不足。
19.笨鸟先飞：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。
示例：女儿刻苦、自觉、用功，全靠～保持了各门功课全班第一。
20.人一己百：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。比喻以百倍的努力赶上别人。
21.奋起直追：振作起来，紧紧赶上去。
22.宁折不弯：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。
23.义正词严：义：道理。词：言辞。道理正当公允，严肃的措词。
24.威武不屈：威武：权势，武力；屈：屈服。***的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。
25.大义凛然：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
26.火树银花：火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。
27.数不胜数：数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。
28.观者如堵：堵：墙壁。观看的人象一堵墙一样。形容观看人数众多。
二年级（下）
29.张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。
30.欢聚一堂：欢乐地聚集在一起。
示例：人们～，庆祝春节。
31.普天同庆：天下的人或全国的人共同庆祝。
32.喜气洋洋：洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。
33.争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。
34.五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
35.***俱全：各种各样的东西都很齐全。
36.跋山涉水：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。
37.餐风饮露：形容旅途或野外生活的艰苦。
38.赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
39.舐犊之爱：舐：舔。犊：小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。
40.乌鸟私情：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。
示例：臣已离家日久，老母现在抱病垂危，望陛下赐臣还乡，少遂～。
41.天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。
示例：这时父亲如果能够保持着相当丰裕的收入，家中当然充满一片～。
42.其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽。指朝廷某一工作，感到乐在其中。
43.摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
示例：这是第一次出马，人们都～，心里突突跳着准备战斗。
44.生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。
45.身强力壮：形容身体强壮有力。
示例：那时，忠大伯还～，墩实个子，红脸庞，短胡子黑里带黄。
46.铜筋铁骨：如铜一样的筋，如铁一样的骨。比喻十分健壮的身体。也指能负重任的人。
47.莘莘学子：莘莘，众多的样子。是指学习比较好，学位比较高的，刻苦学习的，比较认真的好学生。
48.立雪求道：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
49.春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
50.孺子可教：指年轻人可培养。
51.感人肺腑：使人内心深深感动。
52.可歌可泣：泣，不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹
53.艰苦卓绝：卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。
54.惊天动地：惊，惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义。
55.披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
56.流星赶月：象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。
57.众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。
58.烘云托月：烘，渲染；托，衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。
二、伏虎降龙造句用伏虎降龙造句
伏虎降龙造句
“伏虎降龙”的解释
伏虎降龙[fú hǔ xiáng lóng]伏：屈服；降：用用威力使屈服。用威力使猛虎和恶龙屈服。形容力量强大，能战胜一切敌人和困难。元·马致远《任风子》第二折：“学师父伏虎降龙，跨鸾乘凤。”
用“伏虎降龙”造句第1组
1、红颜未虚伏虎降龙，白发带笑铺金叠翠！天高气爽，人寿花香！重阳节到了！在这个快乐的节日里！祝愿你：事业丰收，薪水丰收，爱情丰收，快乐永相随！
2、接着他把剩下的血也抹向伏虎降龙戟,戟也像砍刀一样,发出淡淡紫红光芒。
3、披荆斩棘除倭寇,伏虎降龙灭敌坚。
4、伏虎降龙为第一,擒妖缚怪任纵横。
5、西方世界到底是“叶公好龙”,还是要“伏虎降龙”,这个谜底恐怕再过十五年也未必能揭晓。
6、伏虎拳的威力从他的名字中就可以得出,是伏虎降龙一般的招法,气势如虹,漫天似乎都被拳影覆盖住了,但是其实只有一拳,劈山裂地一般的挥落。
7、陈元知道念能力者施展种种武技、形态,都是需要以念力为主的,以念力为载体,修炼出各种各样强大的形态,有伏虎降龙之力。
三、降龙伏虎造句用降龙伏虎造句
降龙伏虎造句
“降龙伏虎”的解释
降龙伏虎[xiáng lóng fú hǔ]比喻有极大能力；能够战胜很强的对手或克服很大的困难。元马致远《黄粱梦》：“出家人长生不老，炼药修真，降龙伏虎，到大来悠哉也呵。”
用“降龙伏虎”造句第1组
1、传说中古人降龙伏虎的功夫实在了不得。
2、拼命付出，降龙伏虎。风雨无阻，终得财富。
3、他这两只手,论力气虽不能降龙伏虎,但却能设计出人造卫星。
4、如今人民群众治山治水,真有降龙伏虎的本事。
5、在自然灾害面前，只要人民团结起来，就会有降龙伏虎的力量战胜它。
6、后常以“降龙伏虎”比喻战胜重大困难。
7、佛教和道教中都有降龙伏虎的故事。
8、加上易筋经洗髓伐毛,肉身大涨,筋脉更加坚韧,又有降龙伏虎拳辅助,就算是炼府境也有一战,只不过叶秋一直没有施展罢了。
9、追魂夺魄荡天地,降龙伏虎震乾坤。
10、神秘的金蛇精灵爱上你，威风抖落聪明灵慧气，祥瑞好运美满啪啪劈劈，快乐幸福甜蜜招手示意，好朋友，快拿出降龙伏虎般的英气，让新的一年万事如意，一切顺利。
用“降龙伏虎”造句第2组
11、国庆节到了，给你一组祝福“组合拳”：第一拳隔山打牛，祝你牛气冲天；第二拳降龙伏虎，愿你龙威虎猛；第三拳偷鸡摸狗，贺你鸡犬升天！
12、国庆节快到啦，给你一组祝福“组合拳”：第一拳隔山打牛，祝你牛气冲天；第二拳降龙伏虎，愿你龙威虎猛；第三拳偷鸡摸狗，贺你鸡犬升天！
13、亭柱前联为隶书体,文曰“北极位尊恩媲万家生佛,南闽地迥灵钟五里长亭”,后联为行书体,文曰“宝剑烛天降龙伏虎,福星当路凤翥鸾翔”。
14、听完小姐妹的推荐,葵姐很快又把这瓶“星加坡鸿威如意龙降龙伏虎千里追风油”列入了欲望清单。
